基础化学实验课程体系改革初谈

<正>一.化学实验教学存在的问题 1.实验教学体系存在的弊端 就我校基础化学实验教学来说,虽然将四大化学实验归在一个教研室管理,并且经过几年的实践探索,对实验教学内容有所改进和更新,但就其基本框架还是沿用分科课程设置模式。这种模式存在的弊端越来越突出,主要表现在: ①各课实验内容缺乏有机联系,例如有机实验合成油酸甘油脂,对产品的单酯、双酯、三酯及酸价等分析检验手段没有引入,这样一来,学生只是学会了一个简单的合成操作,而对产品质量的分析,如何控制产品各项指标,以及产品的应用一无所知。如果将二者结合在一起,则学生学会的不单是简单的合成操作和分析手段,更重要的是培养学生分析问题和解决问题的能力,以及增强学生的应用意识。