比较教育学科理论分析框架评析(上)

被引：1

作者：

冯增俊

机构：

[1] 华南师范大学教育科学研究所

来源：

教育导刊 | 1997年 / 10期

关键词：

比较教育学; 功能论; 比较教育; 比较学; 因素分析法; 不发达国家; 分析框架; 分析模式;

D O I：

10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.1997.10.003

中图分类号：

G40-03 [教育科学研究];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

<正> 学科的理论分析框架是研究者用以对相应研究领域中的研究对象进行资料收集、归纳整理、分析概括并加以阐释的一种图式或参照系,这也是一种思维原则或分析维度,对研究有重要的影响。研究比较教育学科的各种分析框架,弄清其研究特点及分析方式,对我们掌握有关理论框架的功能和作用。发挥比较教育学科的独特力量,将是很有益的。

引用

页码：10 / 13

页数：4