中国教育经济学主流学术群体及其演变——基于1980-2010年CSSCI源刊的知识图谱分析

被引：3

作者：

黄维

李梦玲

机构：

[1] 长沙理工大学经济与管理学院

来源：

长沙理工大学学报(社会科学版) | 2016年 / 31卷 / 03期

关键词：

教育经济学; 主流学术群体; 知识图谱; 共被引分析; 学科演化;

D O I：

10.16573/j.cnki.1672-934x.2016.03.015

中图分类号：

G40-054 [教育经济学]; G353.1 [情报资料的分析和研究];

学科分类号：

040101 ; 120403 ; 1205 ;

摘要：

文章以20份经济学和教育学CSSCI期刊从1980-2010年间所发表的4 302篇论文为分析对象,对这些论文的4 266位作者进行共被引分析,用知识图谱的可视化手段首次形象地展示出中国教育经济学主流学术群体及其演变过程,发现中国教育经济学在30多年的发展、演变历程中已经形成"理论分析学派""实证分析学派""政策分析学派"和"社会分析学派"等四个主流的学术群体。这些主流学术群体的演变及发展有力地推动了中国教育经济学的发展。

引用

页码：99 / 104

页数：6

共 5 条

[1]

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