英语数字素养的研究型评价模式

本研究旨在探究基于数字素养评价范式的研究型评价模式在大学英语课程中的使用。该评价模式以英语数字素养为评价目标,具体包括快速搜索、评判筛选、有效组织数字信息的能力和用口头及书面英语流利表达研究结果的能力。主要评价任务为基于网络的英语研究报告。在一个学期的学习中,15个学生使用因特网及其它数字资源进行与各自专业相关的研究,并以论文或PowerPoint演讲的形式报告研究结果。评价结果的量与质的分析表明,论文量规的使用具有较高的稳定性,并能有效地用来评价学生论文。