未找到相关数据
“研究”和“研究方法”对英语教师的意义∶4例个案
被引：31
作者：
高一虹
李莉春
吴红亮
机构：
[1] 北京大学英语系
来源：
关键词：
研究;
研究方法;
量化;
个案;
多元性;
D O I：
暂无
中图分类号：
H319.1 [教学改革];
学科分类号：
050201 ;
摘要：
这是一项对外语教学研究者的研究。该研究采用访谈法 ,调查了“研究”和“研究方法”对访谈对象的意义。文章报告了具有一定代表性的“研究者”、“教师研究者”、“做研究的教师”和“教师”4例个案 ,并进而讨论了“研究”和“研究方法”的多元性。
引用
收藏
页码：89 / 98
页数：10
相关论文