学术探索
学术期刊
新闻热点
数据分析
智能评审
立即登录
汉语语块研究初探
被引:51
作者
:
钱旭菁
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京语言大学对外汉语研究中心
钱旭菁
机构
:
[1]
北京语言大学对外汉语研究中心
来源
:
北京大学学报(哲学社会科学版)
|
2008年
/ 05期
关键词
:
习用性;
语块;
语言学习;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
H195 [对外汉语教学];
学科分类号
:
0501 ;
050103 ;
摘要
:
语言具有创造性的同时还有习用性。语块是语言习用性的一个重要表现。语块减轻加工压力和社会交际这两大功能决定了每种语言都存在着大量的语块。汉语的语块可以分成词级单位、句级单位和语篇单位。词级单位的语块包括有限组合和凝固组合。语块的研究对第一语言习得、第二语言习得、语言的生成和理解过程以及计算机信息处理都有重要意义。
引用
收藏
页码:139 / 146
页数:8
相关论文
共 17 条
[1]
述宾两字组的整合度高低及其层级分布
[J].
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
吴为善
;
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
陈颖
.
汉语学习,
2007,
(05)
:3
-11
[2]
动词词义在结构中的游移与实现——兼议动宾结构的语义关系问题
[J].
任鹰
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
日本神户市外国语大学中国学科
任鹰
.
中国语文,
2007,
(05)
:419
-430+479
[3]
韩国大学生汉语写作中固定词语用错的类型
[J].
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
金美
;
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
江玉莲
.
安顺师范高等专科学校学报(综合版),
2006,
(04)
:35
-38
[4]
话语标记“你知道”
[J].
刘丽艳
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京语言大学汉语速成学院
刘丽艳
.
中国语文,
2006,
(05)
:423
-432+479
[5]
《汉语水平词汇与汉字等级大纲》收“语”分析
[J].
李红印
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京大学对外汉语教育学院北京
李红印
.
语言文字应用,
2005,
(04)
:73
-79
[6]
概念整合的层级性与动宾结构的熟语化
[J].
张云秋
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
首都师范大学文学院
张云秋
;
王馥芳
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
首都师范大学文学院
王馥芳
.
世界汉语教学,
2003,
(03)
:46
-51+3
[7]
从语音、语法和话语特征看“知道”格式在谈话中的演化
[J].
陶红印
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
美国洛杉矶加州大学东亚语言文化系
陶红印
.
中国语文,
2003,
(04)
:291
-302+383
[8]
固定语的同一性问题与词典中固定语条目的处理
[J].
王吉辉
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
南开大学语言文化学院
王吉辉
;
王霞
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
南开大学语言文化学院
王霞
.
辞书研究,
2001,
(06)
:38
-45
[9]
汉语里宾语代入现象之观察
[J].
邢福义
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华中师范大学
邢福义
.
世界汉语教学,
1991,
(02)
:76
-84
[10]
语块教学在培养汉语语感中的作用.[A].周健;.第八届国际汉语教学讨论会.2005,
←
1
2
→
共 17 条
[1]
述宾两字组的整合度高低及其层级分布
[J].
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
吴为善
;
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
陈颖
.
汉语学习,
2007,
(05)
:3
-11
[2]
动词词义在结构中的游移与实现——兼议动宾结构的语义关系问题
[J].
任鹰
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
日本神户市外国语大学中国学科
任鹰
.
中国语文,
2007,
(05)
:419
-430+479
[3]
韩国大学生汉语写作中固定词语用错的类型
[J].
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
金美
;
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
江玉莲
.
安顺师范高等专科学校学报(综合版),
2006,
(04)
:35
-38
[4]
话语标记“你知道”
[J].
刘丽艳
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京语言大学汉语速成学院
刘丽艳
.
中国语文,
2006,
(05)
:423
-432+479
[5]
《汉语水平词汇与汉字等级大纲》收“语”分析
[J].
李红印
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京大学对外汉语教育学院北京
李红印
.
语言文字应用,
2005,
(04)
:73
-79
[6]
概念整合的层级性与动宾结构的熟语化
[J].
张云秋
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
首都师范大学文学院
张云秋
;
王馥芳
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
首都师范大学文学院
王馥芳
.
世界汉语教学,
2003,
(03)
:46
-51+3
[7]
从语音、语法和话语特征看“知道”格式在谈话中的演化
[J].
陶红印
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
美国洛杉矶加州大学东亚语言文化系
陶红印
.
中国语文,
2003,
(04)
:291
-302+383
[8]
固定语的同一性问题与词典中固定语条目的处理
[J].
王吉辉
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
南开大学语言文化学院
王吉辉
;
王霞
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
南开大学语言文化学院
王霞
.
辞书研究,
2001,
(06)
:38
-45
[9]
汉语里宾语代入现象之观察
[J].
邢福义
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华中师范大学
邢福义
.
世界汉语教学,
1991,
(02)
:76
-84
[10]
语块教学在培养汉语语感中的作用.[A].周健;.第八届国际汉语教学讨论会.2005,
←
1
2
→