导师制用于手术室临床护生带教的体会

目的探讨手术室护生带教模式的最佳运用方式,以便更好地使护生在手术室得到各方面能力的培养。方法对依次入科的30名护生运用“导师制”的带教模式,并评价其结果。结果“导师制”带教模式的运用实现了培养多层次多类型的高素质护理人才的效应。结论引入“导师制”的带教模式不仅能提高手术室护理的带教质量,更能使护生得到更多实践的锻炼,巩固了理论知识,加强了动手技能,探索了1条培养多层次多类型的高素质创新人才的有效方法和新途径。