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小学儿童的汉字形旁意识的实验研究
被引：15
作者：
舒华
曾红梅
陈
机构：
[1] 北京师大
[2] 北京海淀区教科所
来源：
关键词：
语义透明度;
平均分数;
年级;
熟悉度;
形旁意识;
小学儿童;
D O I：
10.16719/j.cnki.1671-6981.1993.03.010
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 英语材料的研究表明,单词结构分析可能是英语儿童书面词汇迅速扩展的重要途径之一。英文单词中,大量派生词(derivatives)和复合词(comp-ounds)能被分解为词根、前后缀或有独立意义的构成部件。这类词的词义可由其词根及其它部件推导而来。例如,一个熟悉单词“observe”的学生,通过单词结构分析,不难推测生词“observable”、
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