美国学前教育质量评级与促进系统评介

被引：29

作者：

刘昊 ^{[1
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王芳 ^{[1
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]}

冯晓霞 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京师范大学学前教育系

[2] 青岛大学师范学院学前教育系

来源：

比较教育研究 | 2010年 / 32卷 / 04期

关键词：

美国; 学前教育; 质量保障; 质量评级与促进系统;

D O I：

暂无

中图分类号：

G619.712 [];

学科分类号：

摘要：

以州政府为主体施行质量评级与促进系统,是美国保障和提升学前教育质量的一项新举措,其目的在于通过评级以及一系列专业支持和财政刺激措施,促进幼教机构提升教育质量,同时增加幼教机构质量信息对家长的透明度,提高家长的辨别和选择能力。它的运行方式呈现出市场化的理念,在质量评估内容上表现出全面化、细致化的趋向。该系统在价值取向、评估内容、运行理念3个方面对我国学前教育质量保障体系的建设具有借鉴意义。

引用

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