PISA2015科学素养测评对我国中小学科学教学与评价的启示

被引:40
作者
张莉娜
机构
[1] 北京教育学院
关键词
PISA; 科学素养; 教学; 评价;
D O I
暂无
中图分类号
G633.98 [其他];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
从评价的视角分析了PISA2015科学素养测评内容架构及其实施特点,阐释了PISA测试对我国中小学科学教学与评价的启示,包括:注重在教学与评价中细化能力的内涵;注重科学探究在教学与评价当中的实施;关注认知过程与深度思考;注重在教学与评价中创设科学情境等。
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共 2 条
[1]   国际大型测评的评价设计对我国中学化学教学评价的启示 [J].
张莉娜 .
化学教育, 2013, 34 (10) :83-87
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