论现代教育技术与教育深化改革——关于ME命题的论证(二)

被引：10

作者：

何克抗

机构：

[1] 北京师范大学现代教育技术研究所

来源：

关键词：

现代教育技术; 教学策略; 教师为中心; 几何画板; 新型教学模式; 认知主体作用; 超文本方式; ME; 命题; 深化改革;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

<正> ②忽视教学模式改革的根源——两个误区为什么这样一个带根本性的深层次改革问题,长期以来没有引起教育界的应有重视呢?我们认为这个问题不能怪校长、老师,也不能怪各级教育行政

引用

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