未找到相关数据
支教制度要“实行”但更要“慎行”
被引：1
作者：
周如俊
机构：
[1] 江苏灌南县教育中心
来源：
关键词：
教师职称;
D O I：
暂无
中图分类号：
G471 [学校管理体制];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>支教是一种正面导向,有待完善现在教育部门将"支教"制度化、正规化、体制化,加剧支教行为的工具理性,同时也不能否定个别学校在实行过程中走过场,演变为一种形式。显然,这种以教师是否支教作为衡量教师职业的标准,严重背离了教育本身的发展规律。事实上,教育部门也低估了城市教
引用
收藏
页码：15 / 15
页数：1
相关论文