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- [5] 普通高中历史课程标准[M]. 人民教育出版社 , 中华人民共和国教育部, 2020
- [6] 普通高中历史课程标准（2017年版）解读[M]. 高等教育出版社 , 徐蓝, 2018
流动的时空：刍议交通史资源在涵育时空观念素养中的作用
被引：2
作者：
陈浩然
[1
]
陶荣
[2
]
谢雅洁
[3
]
机构：
[1] 杭州师范大学附属学校
[2] 上海外国语大学附属宏达高级中学
[3] 杭州师范大学
来源：
关键词：
高中历史;
交通史资源;
涵育素养;
时空观念;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.51 [历史];
学科分类号：
摘要：
时空观念是高中历史学科五大核心素养之一,是诸素养中学科特质的体现。在教学过程中,教师应基于历史学科的内在特征与功能,结合学生的认知逻辑,以课标为导向,以统编教材中交通史资源为主题案例,从"多维思考史事、构建时空解释,纵横比较史事、洞察时空关联,逻辑思辨史事、涵养时空思维"三个维度剖析史事,进而涵育学生的时空观念素养。
引用
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