论交往的教育过程观

被引:120
作者
冯建军
机构
[1] 南京师范大学教育科学研究院!博士。南京
关键词
主体际关系; 解释者; 双主体; 对象化活动; 主体性; 受教育者; 教育过程观; 共同客体; 一般客体; 主体观; 学生主体; 交往实践; 交流对话;
D O I
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中图分类号
G40 [教育学];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
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