对教育运作的定性分析

被引：4

作者：

李家成

机构：

[1] 华东师范大学教育学系!上海

来源：

东北师大学报 | 2001年 / 01期

关键词：

教育系统; 运作; 简单; 复杂; 定性分析;

D O I：

10.16164/j.cnki.22-1062/c.2001.01.017

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

复杂科学揭示出系统实现自组织的必要条件。将教育活动视为一个系统 ,无论从教育系统内外要素间联系的性质、教育系统的动态结构 ,还是教育系统整体变革的模式来看 ,教育系统的性质依然是简单的控制系统。教育系统的简单性表现在教育功能上 ,就是其社会功能表达的落后性和个体功能的方向性偏离。而要增强和表达教育系统自身的生命活力 ,就需要开放教育系统 ,建立系统内外积极的联系和反馈机制

引用

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