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早期教育对足月儿智能发育的近期效果观察
被引：9
作者：
袁莉萍
马晓明
宁淑敏
朱保权
机构：
[1] 兰州医学院第二附属医院儿科
[2] 兰州医学院第二附属医院儿科 甘肃兰州
[3] 甘肃兰州
来源：
关键词：
早期教育;
随访;
智力发育指数;
心理运动发育指数;
正常足月儿;
D O I：
暂无
中图分类号：
R179 [儿童、少年卫生];
学科分类号：
100404 ;
摘要：
【目的】 了解早期教育对正常足月儿智能发育的影响。 【方法】 将 61例足月儿随机分成早期教育组 ( 3 1例 )和对照组 ( 3 0 )例 ,两组围产期情况相似。教育组从新生儿期开始接受早期智能教育。 【结果】 9月龄时两组智力和心理运动发育无明显差别 (P >0 .0 5 ) ,而 1岁时智力发育指数早教组明显优于对照组小儿 (P <0 .0 1)。 【结论】 早期教育对足月儿智能发育有重要促进作用
引用
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