为中国特殊教育发展献计献策(笔谈)

被引：3

作者：

昝飞 ^{[1
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马红英 ^{[1
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苏雪云 ^{[1
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昝飞 ^{[1
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吕淑惠 ^{[2
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曲学利 ^{[2
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谭和平 ^{[1
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王和平 ^{[1
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王小慧 ^{[1
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刘明 ^{[1
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郭琴 ^{[1
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苏雪云 ^{[1
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江琴娣 ^{[1
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机构：

[1] 华东师范大学特殊教育学系

[2] 北京联合大学特殊教育学院

来源：

中国特殊教育 | 2009年 / 07期

关键词：

高等特殊教育; 特殊儿童; 潜能开发; 学前教育; 早期发现; 随班就读; 评估方法; 残疾儿童; 幼稚园教育; 特殊教育课程; 超常教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G769.2 [];

学科分类号：

040109 ;

摘要：

2007年,党的十七大报告明确提出了"关心特殊教育"。2008年,《中华人民共和国残疾人保障法》修订。2009年5月,全国第四次特殊教育工作会议胜利召开,国务院办公厅转发了教育部等部门《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》。毋庸置疑,特殊教育又迎来了发展的新时期。当前,在制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的过程中,在推进特殊教育事业发展的进程中,为特殊教育事业的发展献计献策是我们教育工作者义不容辞的责任。在此,本期发表一组笔谈,反映了研究者对特殊儿童学前教育、特殊教育课程改革、高等特殊教育和超常教育等方面的建议,以为《规划刚要》的制定提供参考,同时引起大家的关注。

引用

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