现代学徒制与农民工“现代性”的建构

被引：5

作者：

姜乐军

机构：

[1] 南通职业大学

来源：

中国职业技术教育 | 2018年 / 12期

关键词：

农民工; 职业教育; 市民化; 现代性; 现代学徒制;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

当前农民工"现代性"构建的主要障碍在于市民化过程中边缘人困境及职业教育与"现代性"培育之间的错位。现代学徒制所基于的情境性、实用性和交互性的现代知识认识论,依据的人本主义和实用主义相结合的教育哲学以及强调的通识教育与专业教育、就业创业教育与文化素养教育的模块化整合,对于构建学徒"现代性"具有显著效果。通过引入现代学徒制并探索其在教育制度、学制形式、专业设置和课程编制等方面的可行性路径来促进农民工完成"现代性"培育。

引用

页码：67 / 71+92 +92

页数：6

共 9 条

[1] 发达国家城镇化进程中农民工职业教育培训对中国的经验借鉴与政策启示 [J].