谈课堂教学的“情境定义”——一种符号互动论的分析

符号互动论致力于讨论人们在特定情境下运用符号进行互动、沟通的过程,课堂教学是一种复杂的情境,在这种情境下,如果师生之间、生生之间能够寻求对课堂情境的共同定义,那么必将使教学产生良好的效果。