中学生合作行为的影响因素的实验研究

用囚犯两难游戏和懦夫游戏作实验材料，采用L16（215）正交实验设计，对64名初二、高二学生在不同实验情境中的合作行为反应策略进行了研究。结果表明，被试对交流的预期、交流的进行、被试对对手社会地位的评估、以及被试所面临的游戏矩阵和被试自身的年龄特点都影响被试对对手的表征，进而影响被试游戏行为的决策过程和合作行为的反应倾向。研究结果支持社会表征理论，为创设有利于合作的人际互动情境提供一定的理论依据。