“特岗计划”:建立农村教师补充机制新路径——访北京师范大学教育基本理论研究院郑新蓉教授

被引：3

作者：

王学男 ^{[1
]}

闫予沨 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

[2] 斯德哥尔摩大学国际与比较教育研究所

来源：

世界教育信息 | 2012年 / 25卷 / 03期

关键词：

特岗教师; 特岗计划; 农村教育; 农村教师; 教师补充机制;

D O I：

暂无

中图分类号：

G525.1 [教师状况];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

郑新蓉教授作为中国-联合国儿童基金会"特岗计划"政策研究项目办公室主任,于2011年6月至9月带领调研团队展开了全国范围的"特岗计划"政策评估调研。在评估调研基础上,12月8日～9日"特岗计划"政策研讨会在京成功召开。本刊第一时间就政策评估调研发现独家专访了郑新蓉教授。评估调研发现,特岗教师带有明显的群体特征,普遍年轻且来自农村家庭;"特岗计划"在短时间内为农村贫困地区补充了大量有质量的教师,促进了农村教师招聘机制的变革,缓解了大学生就业难的问题。

引用

页码：32 / 36

页数：5