美国临床实践型教师培养模式述评

被引：13

作者：

刘燕红

周琴

机构：

[1] 西南大学教育学院

来源：

关键词：

教师教育; 临床实践型教师; 培养模式; 美国; 评论;

D O I：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2011.08.001

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

美国国家教师教育认证委员会"蓝带小组"提出的临床实践型教师培养模式,特别强调候选教师的实验室经验和驻校经验,以培养高效教师,满足学生需求为目标,课程以螺旋式进行安排,资格认证中突出中小学校的权利。候选教师在持有资格证的临床实践者指导下进行教学实习,各相关主体是支持性伙伴关系。

引用

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