意义性学习:人文知识内化的主体性动因

被引：10

作者：

李建华

陈晚云

机构：

[1] 中南大学政治学与行政管理学院

来源：

现代大学教育 | 2003年 / 03期

关键词：

内化; 动机; 意义性学习;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

人文教育的目的在于将人文知识内化为人文素质 ;内部动机与外部动机对人文教育都具有重要的动力作用 ;主体对学习意义的把握成为人文教育的关键 ;意义性学习是学生学习成果内化的主体性动力。

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页数：4

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