调查与思考——谈建立我国翻译教材的新体系

有了翻译教材,却几乎不能用来课堂教学,问题出在哪里呢?笔者通过对我国几十本传统翻译教材,尤其是统编翻译教材的研究,结合对英国近年来最有影响的两本翻译教材的分析、比较,认为建立我国翻译教材的新体系势在必行。本文对长期困扰着我国翻译界的相关的理论问题进行了反思,主张翻译教材的新体系必须体现“知识领先”,而不是“实践领先”,“描写为主”,而不是“规定为主”的原则。