共 1 条
[1]
理解与教育.[M].金生〓著;.教育科学出版社.1997,
教学过程中的教师期望效应探析
被引：23
作者：
靳玉乐
王桂林
机构：
[1] 西南师范大学教育科学研究所
[2] 西南师范大学教育科学研究所 重庆邮编
[3] 重庆邮编
来源：
关键词：
教学过程;
教师期望效应;
功能;
原则;
D O I：
暂无
中图分类号：
G451 [教师];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
教师期望效应具有激励、调整、转化、支援性功能。教学过程中期望效应的运用原则为 :1.民主性原则 ;2 .适度性原则 ;3.暗示性原则 ;4 .差异性原则
引用
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