论比较教育学科化与科学化的现象学意蕴

被引：4

作者：

兰英

金家新

机构：

[1] 西南大学教育学院国际与比较教育研究所

来源：

关键词：

比较教育; 学科化; 科学化; 现象学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-059.3 [比较教育学];

学科分类号：

040104 ;

摘要：

运用现象学的视角,分析探讨比较教育朝向他者教育实事的"悬置"与客观、在直观与再现中实现比较教育对他者教育生活的解释、在借鉴与超越中对他者教育生活进行批判性的反思。比较教育研究应该从现象学"朝向实事本身"中得到启迪,这对比较教育的学科化建设与科学化发展有着特有的意蕴。

引用

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共 6 条

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