小学科学教师科学素养调查研究

被引：57

作者：

张红霞

郁波

机构：

[1] 南京大学教育科学与管理系

[2] 中央教育科学研究所

来源：

教育研究 | 2004年 / 11期

关键词：

科学素养; 调查研究; 科学性质; 教师培训;

D O I：

暂无

中图分类号：

G625.1 [教师、班主任];

学科分类号：

摘要：

为了评价小学科学教师的科学素养,确定培训目标,本研究设计了相应的调查问卷。问卷包含科学知识、科学方法、科学性质和科学态度四个方面。调查的初步结果显示:教师在科学知识和科学方法上存在很多缺陷,在对科学性质的认识方面问题尤其严重,导致在教学中出现了一些不科学甚至伪科学的做法。因此,对教师进行以正确的科学观为核心的科学性质培训是当务之急。

引用

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