“主—导”互动模式下的数学学习——成人微学习支持服务研究

被引：7

作者：

樊福印

机构：

[1] 大连广播电视大学理工系

来源：

继续教育研究 | 2014年 / 01期

关键词：

学习; 数学; 成人; “主—导”互动模式; “主体”; “导体”;

D O I：

暂无

中图分类号：

G724 [高等成人业余教育];

学科分类号：

摘要：

近几年,在数学学科学习中出现了新的学习形式——微学习,微学习比传统的课堂学习更具主动性、灵活性和便捷性。这种微学习的直接体现是学习者和学习支持体系的互动,我们称为"主—导"互动模式,其中学习者为"主体",而包含学习资源的支持体系为"导体",作为"主体"主要体现的是主动学习,而作为"导体"主要表现的是引导学习,只有保证双方的有效互动,才能保持微学习的效果。

引用

页码：40 / 42

页数：3

共 7 条

[1]

经济数学基础.[M].吴礼斌主编;.高等教育出版社.2005,

[2]

高等数学.[M].柳重堪主编;.中央广播电视大学出版社.1994,

[3]

心理学导论.[M].黄希庭著;.人民教育出版社.1991,

[4] 远程数学“导”与“学”互动有效性的研究 [J].