技术学科核心素养内涵:技术认识论的省思

被引：11

作者：

陈向阳

机构：

[1] 江苏省教育科学研究院

来源：

关键词：

核心素养; 技术素养; 课程标准;

D O I：

10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2016.02.002

中图分类号：

G632.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

核心素养正成为新时期课程改革的灵魂性理念,指引着各学科具体的课程教学改革实践。技术学科核心素养的提出,不仅要破除技术作为应用科学这一隐喻,还需要在人-技术-社会这一认识论框架中进行整体把握。如何确定技术学科核心素养,需要从技术的存在论和人-技术-社会的认识论框架下来思考。

引用

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共 8 条

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