论教育交往何以可能——一种哲学视角的思考

日常意义上的交往在教育中是常见的,而哲学意义上的交往在教育中只是一个可能的范畴,其发生是需要一定的条件。因此对教育中交往何以可能的追问是探讨其它交往问题的前提。教育中交往的发生需要考虑教育主体、教育客体、教育环境这三种因素。交往的发生对教育具有本体论上的意义,它有助于教育“生存共同体”的建立。