二语词汇知识理论框架

被引:99
作者
马广惠
机构
[1] 南京师范大学外国语学院
关键词
二语; 词汇知识; 理论框架;
D O I
10.13458/j.cnki.flatt.003542
中图分类号
H314 [语法];
学科分类号
050201 ;
摘要
本文试图在现有相关理论的基础上,构建一个二语词汇知识理论框架。这个框架由两个部分组成——元词汇知识和词汇知识。元词汇知识是有关词的一些宏观知识,涉及词的概念、词义和词的规则等知识。词汇知识包括习得一个二语词涉及的12种深度知识。
引用
收藏
页码:22 / 24
页数:3
相关论文
共 9 条
[1]   二语词汇习得研究:十年回溯与展望 [J].
张萍 .
外语与外语教学, 2006, (06) :21-26
[2]   大学非英语专业新生英语入学水平测试与分析 [J].
马广惠 ;
黄文 ;
苗娟 ;
刘红 .
南京师大学报(社会科学版), 2006, (01) :82-88
[3]   词汇量与语言综合能力、词汇深度知识之关系 [J].
吕长竑 .
外语教学与研究, 2004, (02) :116-123+161
[5]   标准英语和核心词汇 [J].
汪榕培 .
外语与外语教学, 2000, (12) :2-5
[6]   大学英语学生4级阶段词汇量状况调查 [J].
周大军 ;
文渤燕 ;
陈莉 ;
李春荣 .
外语与外语教学, 1999, (12) :34-36
[7]   关于《大学英语教学大纲(修订本)》词汇表的说明 [J].
黄建滨 .
外语界, 1999, (04) :27-31
[8]   本科生英语词汇量调查与教学思考 [J].
邓昭春 ;
曾中平 .
外语与外语教学, 1998, (10) :19-20
[9]  
应用语言学与中国英语教学[M]. 山东教育出版社 , 桂诗春编著, 1988