教学中的非对称效果缺失及其补偿策略分析

被引：16

作者：

孟祥林

靳荣莉

机构：

[1] 华北电力大学,河北广播电视大学保定,石家庄

来源：

关键词：

教学过程; 非对称效果缺失; 补偿策略;

D O I：

10.13559/j.cnki.hbgd.2002.04.019

中图分类号：

G421 [教学过程];

学科分类号：

摘要：

教学使得教与学双方由信息不对称转化为信息充分 ,转化过程中存在一个博弈 ,在这个博弈过程中由于学习模仿、课程本身性质、师生双方角色以及学生因素的作用会导致教学效果的弱化。为了减少这种弱化 ,可以通过改变教学方法、润色课堂内容和环境情景化等进行补偿。

引用

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