知识生产模式转型驱动下研究型大学改革路径研究

被引:28
作者
陈乐
机构
[1] 清华大学教育研究院
关键词
知识生产; 模式转型; 研究型大学; 改革路径;
D O I
10.13316/j.cnki.jhem.20190505.002
中图分类号
G647 [学校管理];
学科分类号
040106 ;
摘要
知识的价值边界在知识经济时代被极大地拓展,知识的生产、传递、交换、消费日益成为社会发展的关键动力。而伴随着知识经济、高等教育大众化与普及化、信息技术革命等现代社会的多重特性,知识生产模式正从传统的"模式1"向"模式2"转型。新模式与传统模式具有多重本质性差异,知识范式的转型或将成为以知识为本质属性并兼具知识生产密集性特质的研究型大学结构性变革的外驱力。在转型时代,研究型大学应保持改革的敏锐性、主动性、自觉性与前瞻性,悦纳知识范式转型、积极与弥散性知识生产机构开展互动与合作、基于自身优势建构具有内在独特性的知识生产体系、控制知识生产者的生产过程、改革并完善评价体制机制以驱动知识生产与人才培养等多重职能的整合性发展,从而继续处于社会知识生产体系的中心并对其发挥持续性、根本性影响。
引用
收藏
页码:10 / 18+60 +60
页数:10
相关论文
共 30 条
[2]   知识生产模式的转型与大学的发展——模式1与模式2知识生产的联合 [J].
安超 .
现代教育管理, 2015, (09) :46-50
[3]   知识生产模式变迁与研究型大学改革之道 [J].
韩益凤 .
高教探索, 2014, (04) :22-26+30
[4]   知识生产模式的现代转型与大学科学研究的模式创新 [J].
李志峰 ;
高慧 ;
张忠家 .
教育研究, 2014, 35 (03) :55-63
[6]   知识社会视野中的大学 [J].
王建华 .
教育发展研究 , 2012, (03) :35-42
[7]   拔尖创新人才培养的新思维 [J].
叶赋桂 ;
罗燕 .
复旦教育论坛, 2011, 9 (04) :19-23
[8]   试析研究型大学的本质——学问的生产能力 [J].
胡建华 .
南京航空航天大学学报(社会科学版), 2002, (02) :39-43
[9]   知识经济时代的大学三职能 [J].
胡建华 .
南京理工大学学报(社会科学版), 2001, (02) :77-81
[10]  
学术资本主义[M]. 北京大学出版社 , (美) 斯劳特 (Slaughter, 2013