高考改革何以动辄得咎——兼论高考改革的价值取向

被引：2

作者：

王恒 ^{[1
,2
]}

周晓东 ^{[3
]}

周刚 ^{[4
]}

机构：

[1] 南京大学教育科学与管理系

[2] 江苏工业学院宣传部

[3] 江苏工业学院招生就业工作处

[4] 江苏工业学院化学化工学院

来源：

江苏工业学院学报(社会科学版) | 2009年 / 10卷 / 01期

关键词：

高考改革; 职能; 功能; 诚信; 价值取向;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.474 [考试];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

高考改革"动辄得咎",既反映了现阶段高考职能与功能之别、教育发展之困和社会诚信之失,也反映了人们对高考、对高考改革存在认识上的差异,在高考改革的价值取向上难以取得共识。作为一个完整、辩证的系统,高考考试内容求真(科学有效、准确客观)、录取模式求善(公平公正、简单可行)、改革过程求美(辩证系统、稳妥渐进)应成为高考改革共同的价值取向。

引用

页码：78 / 80+111 +111

页数：4

共 5 条

[1] 试论高考的职能 [J].