教育变革的制度逻辑

被引：10

作者：

范国睿 ^{[1
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机构：

[1] 华东师范大学基础教育改革与发展研究所

[2] 华东师范大学教育治理研究院

[3] 华东师范大学教育学部

[4] 教育部

来源：

探索与争鸣 | 2018年 / 08期

关键词：

教育供给; 分级管理; 《中国教育改革和发展纲要》; 教育利益相关者; 制度变革; 自主办学; 改革开放; 教育失序;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

摘要：

<正>改革开放40年来,伴随着教育改革的不断深入与教育事业的不断发展,我国教育制度体系逐步得以恢复、完善和优化,教育系统各领域、各层次、各要素之间的结构关系从无序走向有序、从集中走向分权、从规制走向赋能、从管理走向治理,基本形成了以政府办学为主体、全社会积极参与、公办民办学校共同发展的办学体制,分级管理的教育管理体制和保障教育优先发展的现代教育财政制度、多元参与的现代学校制度逐步形成,

引用

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