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比较教育的理论与方法.[M].赵中建;顾建民选编;.人民教育出版社.1994,
迈向21世纪的比较教育研究
被引：2
作者：
吴钢
机构：
来源：
关键词：
比较教育研究;
国际主义;
民族主义;
比较研究;
思想体系;
教育社会学;
国际教育局;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40-03 [教育科学研究];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
<正> 一个世纪对于宇宙而言是一个瞬间,对于宇宙中的人类而言却是漫长变迁.上世纪的世界概念是辽阔无垠的,人们守着地域边界感动于家园和民族的记忆;本世纪,科技的胜利带来通讯技术和交通方式的突飞猛进,世界逐渐缩小为一个社区,“地球村”的观念替代了家园的感觉,关于教育的全球意识也在这个沧海桑田的过程中逐渐显现,比较教育研究正是这种意识确立的标志之一.比较教育研究将本国教育的理论与实践置于世界教育体系中进行观照,以确认教育的基本变量,构建教育变革的因果性框架,达至对教育现实的真切把握,并希望籍此为教育发展规划提供选择和策略.
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