我国中小学教师专业标准解读

被引：1

作者：

郅庭瑾 ^{[1
]}

尚伟伟 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学国家教育宏观政策研究院

[2] 华东师范大学教育学部

来源：

现代教学 | 2016年 / Z3期

关键词：

专业理念; 教师教育; 中小学教师; 教师职业道德; 教育实践; 标准解读;

D O I：

暂无

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正>为了建设高质量高素质的中小学教师队伍,2012年2月,教育部颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》(以下统称为《教师专业标准》)。这三个标准是国家对合格教师专业素质的基本要求,是教师实施教育教学行为的基本规范,是引领我国教师专业发展的基本准则。广大教师只有正确理解了该标准,才能真正贯彻落实。为此,我们对该标准进行解读。一、《教师专业标准》的出台是我国教育改革和发展的迫切要求现代基础教育改革和发展的两大核心主题是质

引用

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