授权教育对精神分裂症患者生活质量的影响

目的探讨授权教育对精神分裂症患者生活质量的影响。方法对50例缓解期精神分裂症患者进行授权教育,并随访1年。授权教育前及1年后用一般自我效能感量表、精神分裂症患者生活质量量表及精神病患者自理行为调查表评价。结果患者1年后一般自我效能感量表评分、自理行为总分、生活质量量表评分较教育前明显提高。结论对精神分裂症患者实施授权教育,能提高患者的生活质量。