目的:调查医护人员心理健康状况,为医护人员开展心理健康教育提供理论依据。方法:采用一般健康问卷(GHQ-12)、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)、简易应对方式问卷(SCSQ)和社会支持问卷(SSRS),对郑州市190名5所省市级医院的医护人员(医生87例,护士103例)心理健康相关因素进行分析。结果:护士心理健康总分及消极应对分均高于医生(t=2.90,P=0.0041;t=2.14,P=0.0340),人格评分不同性别与常模比较,精神质分与神经质分均高于常模(P<0.001);多因素分析显示医生的复相关系数R=0.7630,决定系数R2=0.5821;护士R=0.6856,R2=0.4700,医生积极应对应激事件能力高出护士近1倍。医生心理健康状况变化受社会支持、应对方式、个性的影响程度约为58.21%,而护士为47.00%。结论:护士要提高医学理论知识和医疗技能,面对应激事件才能改变消极应对方式。