基于结构方程模型的高级汉语学习者语言技能关系研究

被引：2

作者：

原鑫 ^{[1
]}

王佶旻 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京华文学院

[2] 北京语言大学汉语水平考试中心

来源：

华文教学与研究 | 2012年 / 04期

关键词：

高级汉语学习者; HSK[高级]; 结构方程模型; 高阶分析; 语言技能;

D O I：

10.16131/j.cnki.cn44-1669/g4.2012.04.003

中图分类号：

H195 [对外汉语教学];

学科分类号：

摘要：

本文以HSK[高级]考试的实测数据为研究材料,使用结构方程模型探究高级汉语学习者听、说、读、写四项技能的结构模式以及四项技能间的融合/分散趋势。对包含一阶因子模型和高阶因子模型在内的9个理论模型的验证结果显示:高级水平汉语学习者技能结构模式可以用"听读+说+写"的形式进行描述,四项技能中听力和阅读呈现融合的趋势,相对而言,说的技能与其它技能的区分性比较高,高级水平汉语学习者听、说、读、写四项技能呈现出部分融合的趋势。研究认为,HSK[高级]考试采用主试卷、口语试卷和写作试卷三部分各自独立施测的方法 ,并将听力和阅读分数进行综合报道,口语、写作分数独立报道,这种做法具有一定的合理性。

引用

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