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仅仅“守”规则是不够的
被引：4
作者：
孙彩平
机构：
[1] 南京师范大学道德教育研究所
来源：
关键词：
道德判断;
儿童;
行为规范;
法治教育;
D O I：
暂无
中图分类号：
G631 [思想政治教育、德育];
学科分类号：
030505 ;
摘要：
<正>当前对法治教育的关注,再次引发大家对儿童规则意识的关注,因为从教育的逻辑上看,规则意识是法治精神的基础,也是法治教育在中小学教育中的具体实现形式。那么,当代我国儿童的规则意识究竟如何呢?《中国儿童道德发展报告(2017)》对全国七个省份的分区抽样调查结果显示,"守规则"是当代中国儿童(10—18岁)的整体道德风貌之一。这种守规则的整体风貌突出表现在以下两点:首先,规则与法律是儿童进行道德判断的主
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