参与式教师培训效果的评价研究

被引：23

作者：

曾琦 ^{[1
]}

杜蕾 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育学院

[2] 中共中央党校科研部

来源：

教师教育研究 | 2007年 / 04期

关键词：

参与式; 教师培训; 评价;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2007.04.011

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

参与式教师培训是当前国际上普遍认可的教师培训模式,自2001年我国启动新一轮基础教育课程改革以来,也运用该模式开展了大规模的教师培训。本研究对2所小学54名教师进行了以“合作学习”为主题的参与式教师培训并评价了培训效果,结果表明:(1)培训提高了教师对合作学习有关知识的掌握水平;(2)教师组织合作学习的教学行为有了显著的改善;(3)教师对培训的整体感受比较好,乐于在教学中尝试运用培训中学到方法、理念等。

引用

页码：51 / 54

页数：4