共 15 条
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数学教学认识论.[M].涂荣豹著;.南京师范大学出版社.2003,
数学文化在数学教学中的缺失与对策
被引：40
作者：
戴风明
机构：
[1] 盐城师范学院数学科学学院
来源：
关键词：
数学文化;
教育价值;
数学教学;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
数学文化具有重要的教育价值.但在教学中存在着教学目标的形式化、教学内容的表面化、教学过程的机械化、教学评价的简单化等现象,导致了数学教学在数学文化上的缺失.数学教学应科学、合理、准确地定位教学目标,深刻理解教学内容的文化内涵,通过多种途径采取灵活多样的教学方式,建立多元化的评价目标,营造良好的数学文化氛围.
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