按临床护理路径对盆腔炎住院病人进行健康教育的效果

目的探讨盆腔炎住院病人健康教育二种模式效果的差异性。方法收集2005年1月2007年1月盆腔炎连续住院病人185例,随机分为实验组（A组）和对照组（B组）。A组（92例）实施临床护理路径健康教育新模式,B组（93例）仍沿用普通方法,然后对每位出院病人进行健康教育满意情况问卷调查。结果健康教育达标指数A组明显高于B组。结论盆腔炎住院病人开展临床护理路径健康教育,可迅速提高病人心理健康水平,树立治愈信心以及对护理人员的依从性,有利于疾病的康复。