关于大学教学中若干要素的思考

被引：22

作者：

陆国栋 ^{[1
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机构：

[1] 浙江大学本科生院

[2] 浙江大学教研处

[3] 竺可桢学院

来源：

关键词：

教学地位; 教学环节; 课堂授课; 教材使用; 教学方法; 教学手段;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

从高校三大任务切入,探讨了大学教学的地位;分析比较了从高中到博士乃至博士后不同教育阶段的若干环节;归纳了课堂授课的读课、授课、说课三种模式,总结了教材使用的三种境界,即用质量好的教材、用好选定的教材、更高境界是跳出教材;介绍了学生为主体的认识和具体实践,探讨了教学方法和教学手段的关系。

引用

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