教学思维方式:含义、构成与作用

被引：29

作者：

罗祖兵

机构：

[1] 华中师范大学教育学院

来源：

教育科学研究 | 2008年 / Z1期

关键词：

教学思维方式; 教学理论; 教学观; 教学知识体系; 教学思维程式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

教学思维方式是潜存于教师心理结构中的比较稳固的思考教学问题的模式。它由基本的教学观、教学知识体系和教学思维程序这三个主导性要素构成。教学思维方式的重要作用主要体现为三个方面:教学思维方式的性质决定着教学的形态;教学思维方式的变革制约着教学的变革;教学思维方式的转换影响着教学问题的解决。

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