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数学新课程标准下教师有效教学行为分析
被引：69
作者：
吴海荣
朱德全
机构：
[1] 西南师范大学教育科学学院
来源：
关键词：
数学;
新课程标准;
有效教学行为;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
摘要：
教学是教师促进学生学习和发展的行为.学生能否在教师指导下获得发展是衡量教学是否有效的唯一指标.在新的数学教学理念指导下,教师的教学应该做到以下几点:面向全体学生,促进和提高所有学生的学习;创设和维护良好、有效的数学学习环境;促使学生理解数学知识,掌握数学思维,树立正确的态度、情感和价值观;培养学生自主学习的能力;引导学生自我评价.
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