共 4 条
摭谈高校课程建设中的几个误区
被引：4
作者：
郑丽君
机构：
[1] 台州学院教务处浙江临海
来源：
关键词：
课程;
课程建设;
评估;
教学;
误区;
D O I：
10.13853/j.cnki.issn.1672-3708.2003.01.015
中图分类号：
G642.3 [课程];
学科分类号：
摘要：
课程建设是高校深化教学改革的一项重要措施,目前的课程建设工作存在着几个误区:重“分科建设”,轻“体系完善”;重“计划执行”,轻“动态发展”;重“评估”,轻“建设”;重“教学”,轻“课程”,影响了课程整体价值的发挥。
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