教育程度、消费倾向与消费结构——基于分位数回归的实证分析

消费业已成为拉动我国经济增长的主要动力,如何进一步释放消费活力,激发消费潜能,是政策制定者关注的重要课题。高等教育对消费偏好和消费观念的养成起着至关重要的作用。本文采用微观调查数据,通过条件分位数和无条件分位数估计方法,实证分析了高等教育对具有不同消费倾向和消费结构偏好的消费行为产生的异质性影响。研究结果表明,高等教育可以整体上提高消费倾向,优化消费结构;高等教育对消费倾向高的家庭和非生存性消费偏好家庭影响更大;相比之下,收入的提升反而起到了抑制作用。