论研究生教育学研究的逻辑演进

被引：4

作者：

耿有权

机构：

[1] 东南大学高等教育研究所

来源：

基金：

中央高校基本科研业务费专项资金资助;

关键词：

研究生教育学; 逻辑演进; 基本规律; 学科生长;

D O I：

10.16750/j.adge.2017.05.004

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

认为从"研究对象"的确认到"研究领域"的认可,再到适应"学科生长"和"现实发展"的需要,从"高等教育学"分化而来,是"研究生教育学研究"的逻辑演进路径,探讨了处于发展中的中国研究生教育学基本理论之逻辑建构问题。

引用

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页数：5

共 12 条

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